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孔子說:「人能弘道,非道弘人。」在教育改革方興未艾的聲浪中,國語文教育不能墨守成規,應該利用科技整合的方式,將優美的中國古典文學重新整理,讓古典文學與現代文學兩者相輔相成,使資訊科技與中國的人文精神相互交流,進而為中國文學開拓新天地,重新塑造中國文化的價值觀。作者將平日治學、教學心得彙集成篇之旨義,也期盼與同好切磋琢磨。此書是作者謝淑熙小姐教學、研究、論文與文藝撰述的綜合結晶,且都是長期筆耕不輟,萃精凝神的學思創獲,具有豐富的內涵與精彩的見解,值得細讀推薦。例如:在國文教學與教育問題的啟發上,有〈國語文教育之世界觀〉、〈遊褒禪山記一文的迴響〉、〈淺談現階段高職國文教學的困境〉、〈問渠那得清如許,為有源頭活水來-善用圖書館〉、〈為有源頭活水來-教育的傳承與革新〉、〈從九十三年四技二專統測國文試題—淺談如何提昇國文應考能力〉、〈《尚書》常用成語考徵〉、〈詩詞教學研究〉、〈國文教學與人文素養〉等相關篇章;在中華傳統文化的詮釋上,有〈文化的傳承與創新〉、〈淺談孝道的現代觀〉、〈弘揚倫理道德,應熟讀《論語》〉、〈從「孝弟也者,其為仁之本與」談孝道的現代觀〉、〈過盡千帆-漫溯《論語》故鄉〉、〈中華文化與校園倫理〉等論文;在文學藝術的分析詮釋上,有〈人生有情淚沾臆-談余秋雨的《文化苦旅》〉、〈天地不全-從《西遊記》看王國維人生三境界的真諦〉、〈質本潔來還潔去〉三篇文章,眾美紛陳,可說漪歟盛哉!沉潛在中國語文的教學天地,有歷史的縱深、有情感的浩瀚,孔子的求仁、孟子的取義、文天祥的正氣,世代相傳,與日月同光。藉由古聖先賢的智慧結晶,引領學生開啟中國文學的堂奧,給他們倫理道德的涵養,引導他們認識儒家思想的精髓,重新塑造固有文化的價值觀。在詩詞的教學上,那綺麗的千古絕唱,導入心田,可以怡情養性,啟迪人生,進而培養學生具有高雅的情操。作者身為教師,深感「學然後知不足,教然後知困。」之理,並且深切體認到「人生的成功,在於日積月累努力不輟的學習。」,莊子說:「人生也有涯,而知也無涯」因此在自己的工作崗位上,除了傳道、授業、解惑之外,更以「日知其所無,月無忘其所能」的態度,來充實自我的知識領域,期盼能達到教學相長的理想目標。在國文科教學生涯中,每位老師猶如掌舵之舟子,過盡千帆,引領學生駕馭著文學園地之風帆,乘長風破萬里浪,悠遊在中國文學之源頭活水中;漫溯在古聖先賢經典之話語中,期許每位莘莘學子勤啟良書卷,以智慧之語、經典之言,來陶冶心性及增長見聞,進而提昇自己之人文素養。作者簡介
謝淑熙 臺灣省桃園縣人
國立臺灣師範大學國文研究所碩士
曾任臺北市私立育達高商國文科專任教師,現任國立中壢家商圖書館主任。
1.曾於八十三年度榮獲教育部中學組人文學科教學優良獎。
2.九十三年度榮獲桃園縣第一屆SUPER教師高中職組薪傳獎。
3.八十年度獲桃園縣社會組愛國徵文比賽第一名。
4.八十一年、八十五年、八十七年、九十三年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第一名。
5.八十六年、八十八年、八十九年、九十年、九十一年獲中華民國商業教育學會教育徵文比賽第二名。
6.八十二年獲中華民國商業教育學會優良著作獎。
7.八十七年獲桃園縣鄉土語文競賽社會組客家語詩歌吟唱比賽第一名。

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過盡千帆—向文學園地漫溯

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